Oivaltava ope - innostuva oppija

Arvot ja ihanteet. Kollegani rakastaa tätä aihetta. Hän jaksaa aina haastaa opiskelijamme pohtimaan omia arvojaan. Ovatko ne todella arvoja vai ihanteita? Mietitäänpä esim. rehellisyyttä. Kuinka usein sanotaankaan, että arvo on rehellisyys, mutta kuinka moni meistä on aina rehellinen? Kuinka moni voi sanoa, ettei koskaan valehtele tai kaunistele totuutta? Niinpä. Mitenkäs sitten meidän erilaiset käsitykset ihmisestä. Toinen kuvaa ihmisen fyysisistä lähtökohdista, toinen puolestaan ihannekuvaa, johon haluaa uskoa ja kolmas luettelee kakki mahdolliset ominaisuudet, joilla ihmistä voidaan kuvailla tai luokitella. Katsantokantamme ovat erilaiset. Opettajan tulisikin muistaa, että se oma käsitys omasta itsestä tai ihmisyydestä, ei välttämättä ole lainkaan sama kuin opiskelijan. Mikäli emme tiedosta tai tunnista näitä erilaisia käsityksiä, ajaudumme vääjäämättä sellaiseen tilanteesen, jossa syntyy värrinymmärryksiä ja konfliktin mahdollisuus on olemassa. Opettajan tulisikin työssään pyrk...

Oppimisympäristöteeman viimeisessä osassa pohdiskelimme erilaisia oppimisympäristöjä. Siitä innostuneena lähdin rakentamaan itselleni oman oppimismaiseman, joka on kuvattuna alla olevassa kuvassa. Jo oppijana tässä maisemassa liikkumine ja kehittyminen vaatii erilaisia taitoja. Tarvitaan niin vuorovaikutustaitoja kuin erilaisten digitaalisten välineiden käyttötaitoa. Toisaalta taas esim. verkkototeutuksena nyt käynnissä olevat opettajaopinnot vaativat vahvasti itseohjautuvuutta ja vastuun ottamista omasta tekemisestä. Itselleni tärkeimpiä oppimisympäristöjä tällä hetkellä ovat verkostot, joista  Olympiakomitean valmennusosaamisen verkosto on erityisen tärkeä itselleni. Sitä verkostoa voisin luonnehtia käytännön yhteisöksi (community in practice). Toisaalta lähimpien työkollegoiden kanssa pystyn oppimaan päivittäin ja jaammekin osaamista eri kanavia käyttäen. Kansainvälisistä verkostoista NCDA eli valmentajakouluttajien verkoston kautta taas saa erilaista näkemystä asioihin ja sen k...

Yksilöllisten oppimistarpeiden tunnistaminen  -teema oli erittäin mielenkiintoinen ja antoisa oman oppimisen kannalta. Koen, että tietämykseni erityisesti erilaisista oppimisvaikeuksista on lisääntynyt ja pystyn nyt entistä paremmin kohtaamaan erityistä tukea vaativat opiskelijat. Omassa työssäni pääsen tekemään HOKS-prosesseja sekä toteuttamaan tutkintoon johtavaa koulutusta. Meillä oppilaitoksella ei ole opintojenohjaajaa eikä erityisopettajaa, joten meidän opettajien tulee olla hyvin tietoisia näistä erityiseen tukeen liittyvistä asioista. Toisaalta tämä on välillä haasteellistakin, kun tuntuu, että asiaan liittyvää erityisosaamista ei ole riittävästi. Meille hakeutuvien opiskelijoiden tyypillisimpiä oppimista vaikeuttavia tekijöitä ovat lukivaikeudet, ADHD, sekä mielenterveydelliset haasteet. Tämän vuoksi tutustuinkin näihin tarkemmin yksilötehtävässä, jonka pohjalta rakensin itselleni ja kollegoideni käyttöön näistä huoneentaulut. Pienryhmien webinaariesitykset s...